LA INFOXICACIÓN: Una enfermedad ocupacional del docente en espacios virtuales.
Como docente el uso de las tecnologías, me ha abierto un panorama de
atención y acompañamiento a mis alumnos, así como una gran variedad de
recursos para promover los aprendizajes.
Sin embargo diariamente me enfrento con la disyuntiva de elegir un gran
número de publicaciones e información para establecer los contenidos, a
la par de trabajar con aplicaciones que puedo utilizar como espacios
virtuales alternativos, eso sin contar la cantidad de trabajos y
realimentación que doy a mis grupos en redes sociales, plataformas
educativas y por correo electrónico.
He llegado al punto del colapso cibernético.... esto se agudiza
también por la gran cantidad de distractores que hay en la red,
específicamente en las redes sociales, que también afectan mi atención,
de tal manera, que más de una vez se me ha dificultado centrarme en una
sola tarea, sino que por lo general tengo abiertas varias ventanas de
mi navegador atendiendo varias y diversas cosas a la vez...
En este sentido la Internet se ha vuelto un espacio de trabajo que me
acompaña a todos lados y a todas horas, lo cual me parece maravilloso,
pese al gran compromiso que implica, no desestimo para nada el valor
pedagógico que tiene para el aprendizaje. Por esta razón considero que
la labor del docente que la utiliza es un punto clave para orientar la
acción formativa con este medio, más que elegir la aplicación y espacio
adecuado es el sentido de orientación y acompañamiento que cada docente
debe tener por estos medios, la parte importante que el alumno se lleva
en la formación en espacios virtuales, la forma y tiempo que como
docentes dedicamos a la atención de nuestros alumnos dentro y fuera de
clases, impacta en el desarrollo de otros aprendizajes y competencias
invisibles pero que canalizan la atención de los medios y espacios
virtuales hacia su sentido educativo.
Por la relevancia que implica para el docente asumir su rol de
facilitador en espacios virtuales, puede decirse que la infoxicación,
entendida como la sobrecarga de información para tomar una decisión
constituye un mal ocupacional de los docentes que vemos en la red uno de
nuestros principales escenarios y herramientas formativas y de
acompañamiento. No obstante, más que resignarme a padecerla, creo
necesario compartir algunos aportes que pueden ayudarnos a trabajar ante
la gran masa de información y carga de trabajo
RECOMENDACIONES
- Conoce a tus alumnos.- Platica
con ellos, indaga y cuestiona sobre los espacios virtuales que visitan,
tal vez son herramientas potenciales de aprendizaje que aligeren tu
búsqueda.
- Lo último no es siempre lo mejor.-
Todos los días aparecen nuevas aplicaciones, plataformas y redes, si
bien es bueno probarlas, el ir a la vanguardia no siempre significa
tener lo último, sino establecer un diseño pedagógico adecuado a las
necesidades y contexto de nuestros alumnos.
- Enlista.- Realiza una lista de
las tareas pendientes, y dales prioridad, más que establecerlas en una
agenda electrónica, a veces es mejor ir a lo tradicional, es decir una
hoja de papel, un pintarrón en tu pared, me han sido de gran utilidad
para evitar la gran cantidad de aplicaciones abiertas.
- Trabaja en la búsqueda.- La
principal competencia para reducir la infoxicación, es desarrollar las
habilidades de búsqueda y manejo de la Información. Conocer y manejar
los criterios de búsqueda así como seleccionar las fuentes de
información con base en criterios de confiabilidad te permitirá
discriminar de manera más rápida la información obtenida.
- Únete y vencerás.- Las
comunidades virtuales de aprendizaje son de gran ayuda para atender a
las necesidades de búsqueda de información, puede estar en un grupo en
redes sociales, en una página web o blog. Aprender de y con los demás es
una excelente decisión.
- Establece tus criterios de confiabilidad.-
Esto se logra no solamente con las habilidades que vas adquiriendo
para buscar y discriminar fuentes de información, sino también con las
que tomas de las comunidades virtuales, por ejemplo: acceder a sitios
oficiales de expertos, identificar las fuentes primarias en un sitio
web.
- Evita el spam.- El correo y
mensajes basura en tu bandeja de mensajes y correo electrónico es
importante para evitar pérdidas de tiempo y de atención.
- Oculta el chat.- Sin ánimo de
desactivarlo y estar ausente, el ocultarlo puede ayudar a reducir la
tentación de iniciar charlas distractoras y sin sentido.
- Lee y opina.- El opinar sobre algo que nos interesa reafirma el aprendizaje, el sentido y contextualización que se le da a la información
- Separa lo personal de lo laboral.-
Así lo hacemos en la vida diaria y así debe ser en el espacio virtual,
de tal manera que establece un perfil, redes y correo para familiares y
amigos y otro para tu labor académica.
- Date tus tiempos.- El internet
es una gran fuente de información, aprendizaje y relación y diversión,
esta parte la considero porque compaginar entretenimiento y diversión en
la red, permite también un descanso y apertura a actividades creativas y
una mayor perspectiva en la búsqueda y aplicación de la información.
- Trabajo y placer van de la mano.-
Lo que nos interesa, lo que nos gusta como docentes, es parte de lo que
podemos trabajar con los alumnos, no puedes dar lo que no tienes,
recuerda que si no te gusta lo que haces no podrás incidir en que a los
demás les agrade y eso debe verse reflejado en tu compromiso,
comentarios y atención.
Finalmente te recuerdo que son solo aportes que tienen como base la
reflexión y sobre todo la acción para mejorar nuestra práctica docente.
Con la apertura propia que dan estos espacios espero se enriquezcan
para dar una mayor orientación hacia las mejoras en el uso de la
Internet como espacio educativo.
http://tecnologiaseducativasuagro.blogspot.com.uy/2014/12/recomendaciones-para-contrarrestar-la.html
